2017年江苏扬州中考各科试题难度解析

2017/6/21 13:35:00作者:刘冠霖来源:扬州晚报查看评论0条)浏览量: 字号:

  昨天是扬州2017中考第二天,进行了数学与物理科目的考试。今天将进行英语、历史、思想品德科目的考试。提醒广大考生准确把握考试时间。每场考试考生进场时间为开考前30分钟。开考15分钟后,迟到考生禁止入场。考试终了前15分钟停止提前交卷。

  【考生反映】

  数学没去年难,物理难度适中

  今年,在考场外了解到,考生普遍反映数学难度没有去年大。“最后一道大题最后两个小问没时间做,但是整体难度不大。”一位考生表示。

  “难度还好,有不少是教材上的基本知识和基本技能的考查。”昨天,物理考试结束后,多位考生反映,物理试题中不少图都来自课本,基础题不少。

  【名师点评】

  数学:知识全面,重点突出

  点评名师:扬州树人学校数学备课组颜军

  2017年扬州中考数学试卷,内容与教学中的各部分内容比例相适宜,知识覆盖全面,考查重点突出。试题的难度分布、分数设置、题型选择在秉承之前中考试题传统的基础上,更加重视核心知识以及数学本质,整体难度较去年和前年有明显降低。

  1.知识全面,回归课本教材。试卷源于教材,代数几何知识点比例合理,内容丰富,对初中课标中的知识点考查较为全面。整体难度设置适中,以简单或中等难度题目为主,难度梯度接近7:2:1,水平性和选拔性兼顾。其中1-7题、9-17、19-25题为基础题和中档题,题目由易到难逐步推进,简单题目起点低、易入手。

  2.追求理性,重视数学素养。试卷少有人为设置题目背景,简洁理性。压轴题多点分散,第8、18、27题第(3)问和28题第(2)问的第②小问和第(3)问为本卷的压轴题。以28题压轴题为例,考查的是基本图形的相关知识,前两问学生比较容易入手。整卷没有偏、怪题目,重视数学意识和数学视角的考查。

  3.强调方法,体现数学思想。试卷考查了诸多初中阶段的数学方法和思想,例如待定系数法(26题<2>)、建模法(27题)、归纳法(7题)、数形结合思想(8题)、分类讨论思想(27题<3>)、函数与方程思想(28题<3>)等。

  4.关注理解,提高数学能力。试卷重视学生对于数学内涵的理解,紧扣数学学习的主线和关键点。考查了学生对于数学知识的深刻理解和灵活运用,入口宽,解决方法灵活多样。第26题考的是新定义题,考查了学生对于新定义的快速理解及转化运用的能力,同时也考查了学生解三角形、勾股定理、解方程组等初中基本知识的掌握情况,实际上也是对于学生学习潜力的一种考查。本题源于考纲,又进行了新的问题设置,既让学生稳住心神,又需要再度思考钻研。

  总之2017扬州数学中考突出能力,重视数学经验与思想的获得。今年的试卷新而不难,梯度合理,学生上手容易,兼顾不同层次学生学习水平,又能凸显出学生数学能力。

  物理:总体难度适中

  点评名师:扬州市特级教师、扬州市文津中学汤强红

  2017年扬州市中考物理试卷整体看来,秉承了稳中求变、变中求新的原则,内容、形式、总体分值比例与以往保持基本稳定。试题总体难度适中,注重基础知识与生产实际和应用,突出物理学科特点,重视物理实验和实验探究的考查,更注重考查学生的综合应用能力,体现了新课程的理念。

  亮点1:注重基础,强化知识应用。试卷立足课标,知识点覆盖面广,对学生的基本知识和基本技能的考查进行了巧妙的布局,在平稳中突出创新。例如第一题考查了单位的辨别,第14题考查了长度单位的换算,充分体现了试卷内容的基础性。第16题的三个小实验体现了基础知识的创新考查,第三问有一定难度。此外,试题背景让学生很容易切入,试卷中的很多图都来自课本,对这些基础题的考查,立足在理解和基本应用这两个环节上。

  亮点2:重视实验,凸显科学探究。实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课标,全面提高学生科学素养的重要途径。试卷重视实验考查,内容上有基本仪器的使用(第2题);有学生分组实验(第20题测物体的密度);有课本演示实验(第26题探究串联电路电压的特点,第28题探究二力平衡的条件)和课外小实验(第27自制水膜透镜)等,在这些实验中涉及的考点有器材的选择,实验误差的分析、方案的设计分析、实验过程的评价及改进等。突出了实验中物理思想方法(如常见的探究变量法,转换法等)的应用考查,科学探究各个要素的考查。例如,第27题考查的是通过自制水膜透镜来研究液膜的增大与哪些因素有关。本题中的5个问题分别考查了学生实验过程中要注意的问题,对学生来说回答这种“问题是什么”、“原因是什么”的问题,难度都会增大。不过这种题目的考查,可以引导初中物理教学向研究性学习拓展,让学生乐学愿学物理,提高学生的科学素养。第28题考查的是探究二力平衡的条件的实验方案探究过程,通过这种探究可以让学生明确教材中为什么要设计这样的实验装置,引导师生在教学中关注实验实际中出现的问题,改进实验教学,引导学生和老师对教学实验器材进行创新。

  亮点3:立足生活、科技,体现学以致用。试卷体现了人文精神,充满着时代气息。其中一道题考查的是人走路时脚可以看作为一个杠杆,从中提出有关问题。这一题型是近几年我们扬州中考试卷的一个特色,从2015年、2016年到2017年,三年中都考查了杠杆这一知识在人体中的应用。本题中建立物理模型,是我们经常用到的研究和解决问题的方法,通过这一题目的考查,可以提高学生用学过的知识为我们的学习、工作、生活服务的意识。还有一道题是阅读回答问题,试卷从科技前沿无人机取材,这是一道原创题。旨在让师生在生活中关注科技。试题设计的5个问题考查了力、电等知识,要求学生阅读文本、表格、图像,从中提取、分析信息,推理得出结论,此题要求学生要有较高的综合应用能力,这种能力的培养可为学生终生学习能力的提升打下基础。

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