高中生物实验中的实验语言组织

2015/4/30 9:32:00作者:佚名来源:转载查看评论0条)字号:

  高中生物实验强调顺序性和语方的严谨性,在陈述实验的过程中要注重语言的组绢。整理了高中生物实验之实验语言组织的相关内容。

  1、应注意实验组别的编号

  如:凡实验中涉及到两组或两组以上,所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。

  2、应注意分步描述实验步骤

  如:“第一步……;第二步……;……”“1、……;2、……;……”

  3、对在量上难以准确描述的,应尽可能用“定性”的语言表达

  如:“一段时间”“适宜温度”“适量的”“一定量的”“用相同型号的……”“选取生长状况相同的……”“大小数量相同的……”“等体积的”“置于相同且适宜条件下”“加入等量的……”等。

  4、叙说中注意语言规范、表达准确,不用含糊的口语

  如:“盖玻片”不说成“薄的玻璃片”;“等量的”不说成“一样多的”;“振荡”不说成“晃动”“摇动”;加碘后,“不变蓝”不说成“无色”或“没有颜色变化”;“不变”不说成“无现象”等。

  以上就是为大家整理的高中生物实验之实验语言组织,希望同学们阅读后会对自己有所帮助,祝大家阅读愉快。

文章评论

已有评论(0条)

[查看所有评论]

评论加载中...

发表评论loading...

验证码: 点击左侧字符可更换验证码

热点图文

1
2
3
  • 资讯导航
  • 热门推荐
[恒谦简介] – [恒谦要闻] – [法律声明] – [广告业务] – [人才招聘] – [联系我们] – [网站地图]
举报邮箱:service@hengqian.com 客户服务专线:400-715-6688 客服QQ:4007156688 陕B2-20090046
恒谦教育网 版权所有 Copyright © www.hengqian.com All Rights Reserved 本站常年法律顾问:吴海龙律师 陕西德伦律师事务所
×