浅谈如何做好班主任工作

2015/4/10 16:06:00作者:佚名来源:网络来源查看评论0条)字号:

  班主任工作是一门育人的科学,也是一种创造性的劳动,是学校教育工作的最基层工作。班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的建设的好坏,乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。

因此我们每一个班主任都必须认真思考这样一个问题:如何做好班主任工作,教育好我们的学生?而我个人认为做好班主任工作中应该注意。
  
  一、班主任应充分地明确我们的教育要培养什么样的学生
  
  初中的学生正处于生理、心理急剧转化的时候,是正确的人生观,价值观,世界观形成的关键时候,因此具有很强的可朔性。作为班主任应该根据学生的这一特点,向学生提出某些具体、针对性强

和可操作性强的要求。如:2005年,我担任初三(2)的班主任时,就根据我们班的实际,对我们班的学生提出了以下的要求:一是要正确的认识自己,尊重自己,相信自己,对自己负责,做自己的主

人。二是要学会尊重别人,对别人、对班级集体负责。牢记:尊重别人就是尊重自己。三是学会感激,感激父母、感激老师、感激同学、感激给了我们一切的一切。四是要学会坚强。在这样一个多变的

社会里,要有经受失败、打击、挫折、逆境的准备,能够在真正遇到失败、打击、挫折、逆境时不退缩、不屈服,把这一切看作是磨练自己的机会。五是要具有开阔的胸怀。在任何时候,都不要陷入为

鸡毛蒜皮的斤斤计较的境况之中,牢记:退一步海阔天空。在明确要求的同时,在日常教学中,我会寻找一切契机,把一些讲述先进人物的事迹讲给学生听,组织学生开展向他们学习的活动。如:洪战

辉的事迹、还有张海迪写的《轮椅上的梦》都是我用来教育学生的典型教材。而同学生们就在这些活动中慢慢树立起正确的人生观、价值观和世界观。
  
  二、班主任应具备高尚的道德行为素养,以自身的人格魅力来影响和感染学生
  
  班主任的工作要顺利的开展,班主任首先得在学生心目中确立威信,使整个班集体形成以班主任为核心的向心力。这就要求班主任做到:
  
  (一)坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生,无论是优生,还是待进生,我都待之以真诚。让他们感觉到在老师的眼里和心里,每个学生都是平等的,老师对他们的关爱是均等的。在很多时

候,我更喜欢以朋友的身份教育、引导、帮助、关心他们,和他们谈人生,谈理想,谈学习,让他们在朋友式的交谈中收获做人的道理的同时,明白老师不仅仅是只传授知识的载体,而且也是他们快乐

的分享者,忧伤的分担者,是他们倾诉时的最忠实的听众。
  
  (二)言出必行,说一不二。班主任在学生面前说话要三思,许诺后一定得兑现,说得到就必须做得到,不能失信于学生。正所谓“言必行,行必果”,这样才能在学生心目中树立诚信,培养学生

养成诚信的美德。如:2006年,我担任初三(1)班班主任时,要求学生不能迟到,凡是迟到的就要为学校做好事——打扫楼梯,这一要求包括我也要遵守。有一天,我因为到一个学生家去家访,结果

迟到了,于是就老老实实的打扫了楼梯一个星期。从此以后凡是有学生迟到,他们就会自动自觉的为学校做一个星期好事,或是打扫楼梯,或是打扫操场等。
  
  (三)注重形象仪表,以身作则。班主任得非常注意自己的言行举止,一旦老师的一些不良的语言或是举止被学生知道了,就会产生很大的负面影响。同时班主任也得注意自己衣着整洁,朴素大方

,仪表端庄,要有奋发向上的精神状态,在气质上感染学生。这就是我们平常说“言传身教”的道理了。
  
  三、班主任应不断提高自身的综素质,提高工作效率
  
  “要想给学生一碗水,教师就需要有一桶水”这是一个在教育领域广为流传的说法。现在更有的人说:“要想给学生一碗水,教师就必须是一池永不枯竭的泉水”。这些都说明教师的水平需不断提

高。还有的前辈说过“教师的现在就是学生的将来”。可见,班主任的素质和工作水平的高低直接影响着学生的将来。这就要求我们班主任必须树立起终身学习的观念,采取有效的措施,不断提高自身

的素质。具体说来,我们班主任在实际工作中应做到:
  
  (一)班主任工作要谦虚。常言说“金无足赤,人无完人”,再优秀班主任在工作中也会出现失误的。因此我们班主任必须要谦虚,既要大胆向中老班主任及其他优秀班主任请教,诚心向他们学习

;又要向学生请教,古人云“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,在处于信息化的今天,教师在某些方面不如学生这也是很正常的事情,因此,我们班主任在某些观点及问题的分析、认识上,要勇于

面对错误并及时调整自己,让学生认识一个真实的、不断上进的你,学生才会更加尊重你,信任你。
  
  (二)班主任要有博古通今、广泛阅读的习惯。班主任无论多忙,都不能忽略广泛的阅读。要阅读有关的教育理论书籍和教育家的专著,如:李镇西老师的《爱心与教育》和《走进心灵》,还有魏

书生老师的《班主任工作》和《心灵的轨迹》等等;还要阅读反映青少年学生生活、心理的各类读物以及还要阅读反映国内外教育研究最新观点、最新动态的教育报刊,如:《素质教育在美国》、《课

堂管理技能》等等,不断提高自己的教育教学水平。
  
  四、班主任应具有较强的观察能力,工作要有预见性调控性。要做到这点,要求班主任具有:
  
  (一)班主任在日常工作中,必须要有一双洞察力强劲的眼睛,能及时掌握学生的思想动态、及时发现问题,扫抓住事物的苗头并在问题仍处于萌芽状态时就及时的进行了处理,否则就会成为只会

替学生“擦屁股”的老师。如果是这样,就要耗费更多精力、时间去做善后的工作,而且事情也会更不好处理。
  
  (二)古人云:“凡事预则立,不预则废。”因此班主任要有超前预见性。在工作中要根据学生的个性特点、心理差异,预测他们在成长的某个发展阶段可能会出现的有关思想苗头,行为动向等问

题,适时适宜地、科学地进行调控引导,使他们都能成为自律、自立、自强、自爱的有责任、有灵魂的人。
  
  总之,要做好班主任工作,就必须要不断的提高自身的素质,让自己工作更具有特有的魅力,面向班级的全体学生,实行全面教育,为学生营造一个快乐、和谐的大家庭。

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